创优质教育品牌　为秀丽山水添彩

桂林山水以“山青、水秀、洞奇、石美”享誉全球，树起了世界旅游的著名品牌。

桂林教育因“观念新、队伍精、质量高、成果丰”广受赞誉，创下了基础教育的优质品牌。

“九五”期间，桂林市全面推进素质教育，教育事业快速、持续、稳步、健康发展，基本实现了“九五”计划目标，为当地经济建设和社会进步提供了有力的人才支持和知识贡献，有力地促进了科技进步和经济发展，为桂林人民提供了优质教育和充分教育，其基础教育已成为桂林人民心目中信得过的标志性品牌。

“百年大计，教育为本，教育发展，师资为本。”桂林基础教育搞得好，因为他们有一支高素质的师资队伍。进入90年代，市教委制定了“师资为本”发展战略，重点实施了四大工程：

——师德工程。师德工程以“修师德，树师表，铸师魂”为宗旨，以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以勤奋钻研业务，提高实施素质教育的水平为重点，狠抓教师教书育人、为人师表的形象建设。引导教师“以身立教，以人育人，以德育德，以教师形象塑造学生形象”，不断提高师德修养。在这片热土上涌现出“为救学生勇斗歹徒”的韩晓冬、“把生的希望让给学生，将死的危险留给自己”的莫光灵等师德标兵，还有“春蚕到死丝方尽，三尺讲台写春秋”，最后倒在讲台上的特级教师唐碧珠……

——继续教育工程。“继续教育和终身教育，不仅是教育文明的标志，也是现代教育的重要内容，那种只顾‘放电’，不再‘充电’的现象，即将成为历史。”这是市教委邓建民主任常挂在嘴边的话。该市将全面推行中小学教师继续教育作为一项“刚性”制度加以贯彻，开展了以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点的全员培训。目前，全市中小学专任教师学历合格率分别达93．6％、90．1％、77％，都大大高于自治区的平均水平。

——名师工程。桂林市从学校到教委的各级领导都深知“名师创名校，名校出名师”这一道理。为造就一批名师和培养一批21世纪的学科带头人、教育教学专家，1995年初该市制定并启动了教师队伍建设“十百千工程”。通过“练师能、磨师艺、创特色、树名优”等活动，采取“结对子、指路子、压担子”等措施，先后培养出市级教坛标兵10名和市级学科带头人100名，他们各自在教育教学中发挥着骨干、示范、带头作用，先后有36名教师获自治区特级教师称号。“九五”后期，又启动了“21世纪园丁工程”，选拔并确定了A类培养对象16名，B类培养对象106名，其中33人入选国家级骨干教师培养对象。

——名校长工程。“一个名校长就是一所名校，校长是一个学校的灵魂。”这是桂林市抓校长队伍建设的理念，评选“十佳校长”是他们实施“名校长工程”的具体举措。他们通过校长高级研修和实践锻炼，使校长们普遍形成“五种意识”和“五种能力”，即有较强的时代意识、法制意识、创新意识、科研意识、科技意识和科学决策能力、依法治校能力、开拓创新能力、科研能力、运用现代科技管理学校的能力。在此基础上，开展“树校长风范，创教育名流”等系列主题活动，以培养和造就适应21世纪教育改革与发展的一批教育教学管理专家。

教委邓建民主任深有体会地说：“科学技术是第一生产力，教育科研和教研教改对于全面提高教育教学质量的作用，如同科学技术对于发展经济一样，也是第一生产力。”桂林教育改革与发展走的是可持续性发展的道路，教育科研就是提高教育教学质量的“源头活水”。

1995年以来，该市从小学到高中逐步实现了“校校有科研课题，人人有教改项目”；教育行政干部和教研人员每年研究一个课题，总结或移植一项教改经验。1998年又启动了由“教育科研网络建设工程、教育科研基地建设工程、教育科研队伍建设工程、教育科研课题研究工程、教育科研成果应用与推广工程”构成的“科研兴教”发展战略实施方案。在全市范围内创建了一批能持续承担对教育教学改革和发展有重大理论和实践意义课题研究任务的教育科研示范学校和实验学校，这些学校通过课题研究和成果推广，为全市提供了一批可资借鉴的范例和可操作方案，为教育行政决策提供了实践佐证。

到2000年，该市已形成了以教科所为龙头，覆盖全市各县（区）中小学的市、县、校三级教育科研管理网络。近万名中小学教师接受了教育科研培训，基层学校积极开展教育科研课题研究已蔚然成风。课题研究范围从中小学教学实践领域的教研教改层面扩大到整个基础教育改革与发展的宏观领域。为提高教育管理和教育决策的科学性，实现教育行政管理从经验型向科研型转变，从教委主任到各职能科室都主动承担了教育科研课题。“科研兴教，以教带研，以研促教”的热潮在该市蓬勃兴起。目前，全市有各种教研科研课题680余项。其中市级重点课题110余项，省部级课题近40项。已有3项课题成果通过国家级鉴定，5项课题成果通过自治区级鉴定。

由于坚持科研先导，提高了教育教学工作的科研含量，桂林的教育教学质量大面积提高。全市80多万中小学生操行评定、体育合格率均为100％，学困生转化率、综合提高率均在95％以上，高中毕业会考合格率99％以上，农村初中毕业生参加“绿色证书”培训，获“绿证”率达90％以上，职业高中“双证书”获得率90％以上。中考六个学科21项教学质量评价指标连续五年保持全区领先水平。市区高考标准综合分连续五年保持全区各地市之首。2000年高考成绩又创历史新高，全市理工类、文史类标准分综合分列自治区第一名。标准分综合分800分以上人数占全区三分之一强，文理科第一、二名均出自桂林，文理科前十名桂林占9名，十个高考科目桂林有六个科目为全区各地市第一。近三年来，全市中小学生参加体育、书画、学科知识和科技小制作，小发明等竞赛，获省级以上奖励8600多人次，涌现出一大批漓江画童、书童、琴童和算童，培养出莫慧兰、唐灵生等体育人才。

桂林是著名的风景旅游城市和历史文化名城，是一颗耀眼的国际旅游明珠。漫步桂林街头，“创文明城市，为明珠增辉，为名城添彩”、“让心灵与山水同美”的标语口号时常可见，走进桂林的中小学校园，你更能感受到这样的氛围和气息。

他们长期坚持把加强和改进德育放在素质教育的首位，“求真、求实、求新”。我们走访了几所学校，首先感觉到的是校园文化建设各具特色，环境育人风格各异。广西师大附中依山而建、错落有致、内容丰富的“读书碑林”，形成了一道亮丽的风景线，堪称全国独创；百年老校桂林中学，让静卧在草坪上、矗立于树丛间的石头都能“说话”；……。这些都潜移默化地引导和激励着莘莘学子爱国、勤学、奋进、成材。走进课堂，翻阅教案，发现在各学科教学中有意、有机、有效地渗透德育，已逐步成为广大教师的共识和自觉行为，课堂教学已成为学校德育的主渠道，学校已成为德育的主阵地、主战场。

中小学德育如何抓？邓建民主任作了精炼的概括：从桂林实际和学生身心发展的特点出发，遵循“高起点、低重心、重实效、求创新”的工作思路，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律，以文明行为习惯的养成教育为突破口，以“五项达标和创优”活动为重要内容，以德育科研为先导，科学地制定各阶段的德育目标、内容和质量要求，形成了比较完整、整体衔接的德育体系，逐步建立健全教育系统内部的德育网络和有效运行机制，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，营造人人育人、事事育人、处处育人的氛围。同时逐步形成学校——家庭——社会齐抓共管的德育网络，使中小学德育既符合时代要求，又具有自己的特色。

几年来，桂林许多中小学把学校德育与家庭、社区教育紧密结合，各具特色。在城市，地处城乡结合部的桂林五中，根据周边治安环境不良，学生易受影响和侵害的状况，多年来坚持警校联手，以加强法制教育为重点，促进了学校德育工作的全面发展；商业职中根据学生普遍存在的自卑感、自信心不足的现象，通过各种方法和途径加强对学生的心理健康教育，成效斐然；汇通小学、灵川县二小则根据地处交通要道的特点，长年坚持开办小交警学校，组织小交警上街执勤，以此来增强学生的法纪观念和社会实践能力。在农村，以侗族学生为主的龙胜县平等乡，学校以孝敬父母为德育的切入点，使侗族素有的孝敬父母的传统美德得以发扬，并促进了文明行为习惯的全面养成；职业教育，注重对学生进行爱农、务农、兴农的教育，把青春献给广阔天地。

近年来，桂林市中小学还加强了“崇尚科学，反对迷信，抵制邪教，净化心灵”的教育、“珍爱生命，远离毒品”的教育，坚决不让学校这片净土受到玷污，不让学生的心灵和身体受有形“毒品”和无形“毒品”的毒害。全市中小学生无一人吸毒，无一人修炼“法轮功”。

坚持“两基”“重中之重”的地位不动摇，是桂林市各级党委和政府及教育部门的一贯政策。几年来，该市克服重重困难，积极推进“两基”工作，不断加大投入。到1999年底，全市5个城区12个县在广西率先通过自治区“两基”评估验收，提前一年实现国家提出的“两基”目标。同时还创造了广西“两基”工作的四个第一，即秀峰区、七星区成为广西第一批实现“两基”的城区；荔浦县成为广西第一个实现“两基”的县；资源县成为广西49个老少边山穷县中第一个实现“两基”的县；龙胜县成为广西28个特困县中第一个实现“两基”的县。“两基”目标的基本实现对劳动者素质的普遍提高和经济社会的发展产生了积极而深远的影响，这是一个怎样评价都不过分的历史性伟大功绩。

“普九”的实现促进了基础教育，特别是普通高级中等教育的蓬勃发展和教育质量的稳步提高，为创建基础教育优质品牌奠定了坚实基础。该市在“十五”教育规划中已明确提出实施“质量领先、特色鲜明”的优质教育品牌战略，构建与桂林国民经济发展目标定位相适应，贴近时代脉搏的教育框架，推进区域经济和社会事业的可持续发展。

几年来，一大批办学有特色、质量上台阶的学校不断涌现，为当地乃至国家的建设和发展培养出越来越多“素质＋特长”的人才。如广西师大外语实验学校坚持以外语教学为特色，去年高中学生参加大学英语等级考试，四级合格率高达83％，远高于区内普通高校在校大学生英语等级考试四级通过率，首届毕业生参加高考，一举夺得广西各校文科、理科综合成绩第一。